Помощь в трудной ситуации

В нашей школе создана социально-психологическая служба  для поддержки психического и физического здоровья учащихся, создания развивающей, психологически комфортной среды.

Социально-психологическая служба (СПС) работает в тесном контакте с педагогическим советом, методическим объединением классных руководителей, администрацией школы, медицинскими работниками, а также родителями или лицами, их заменяющими, с органами опеки и попечительства, инспекцией по делам несовершеннолетних, представителями общественных организаций, оказывающих образовательным учреждениям помощь в воспитании и развитии детей и подростков.

Главная цель СПС: оздание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального) и защита ребенка в его жизненном пространстве.

• обеспечение индивидуального подхода к ребенку
• психолого-педагогическое сопровождение учащихся на всех этапах возрастного развития
• оказание педагогической и психологической помощи родителям обучающимся, педагогам
• содействие формированию у обучающихся уважительного отношения к Уставу школы, общественным нормам поведения и здоровому образу жизни; воспитание законопослушных граждан

Социально-психологическая служба школы функционирует как целостная система практического направления, основными видами деятельности которой являются:

• Психопрофилактическая работа. Задача данного направления - формирование у педагогов, учащихся и их родителей потребности в социально-психологических и педагогических знаниях, желания использовать их в жизни и в работе, в интересах собственного развития; создание условий для полноценного психологического развития учащихся, своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и интеллекта.
• Диагностическая работа. Задачей данного направления является углубленное психолого-педагогическое и социальнопедагогическое изучение школьников, выявление их индивидуальных особенностей, определение причин нарушения в обучении и развитии, диагностика социальной ситуации учащихся, находящихся в социально опасном положении; формирование банка данных детей и подростков группы риска.
• Развивающая и коррекционная работа. Задача данного направления: разработка, реализация, внедрение программ помощи и коррекционная поддержка развития всех участников образовательного процесса с учетом их личностных особенностей и социально-педагогической ситуации в школе.
• Воспитательная работа. Задачей данного направления является социализация личности ребенка в условиях образовательного пространства школы и семьи.

Социальный ролик "Будьте примером для детей, живите ТРЕЗВО!"

Буклет "11 правил работы с тревожными детьми"

Буклет для родителей "ПАВ - эпидемия века"

Как уберечь от жестокого обращения

Памятка для родителей "Решение конфликтов"

Памятка "Как стать успешным родителем"

Методические рекомендации для родителей на период самоизоляции

Памятка для родителей "Здоровый образ жизни детей - задача родителей"

Памятка "Оказание психоогической помощи в период дистанционного обучения"

Рекомендации родителям по снижению тревожности в период карантина

Памятка "Правила безопасного поведения в летний период при открытых окнах"

Памятка "Дети на водоеме лето"

Памятка "Особенности трудоустройства несовершеннолетних"

1. Служба примирения объединяет обучающихся, учителей  и других участников образовательного процесса, заинтересованных в разрешении конфликтов и развитии практики восстановительной медиации в Школе.
2. Служба примирения является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведения или правонарушения несовершеннолетних. 
3. Служба примирения является приоритетным способом реагирования, то есть сторонам конфликта предлагается в первую очередь обратиться в службу примирения, а при их отказе или невозможности решить конфликт путем переговоров и медиации Школа  может применить другие способы решения конфликта и/или меры воздействия.

• содействие в профилактике конфликтов и социальной реабилитации участников конфликтных ситуаций на основе принципов медиации.

• проведение примирительных программ (восстановительных медиаций, кругов сообщества, школьных и семейных конференций и т.д.) для участников конфликтов и криминальных ситуаций;
• обучение обучающихся цивилизованным методам урегулирования конфликтов и ответственности;
• информирование обучающихся и учителей о принципах и ценностях восстановительной медиации.

Служба примирения может получать информацию о случаях конфликтного или криминального характера от учителей, обучающихся, администрации Школы, членов службы примирения, родителей (законных представителей) в письменном виде с регистрацией в журнале конфликтных ситуаций.
Служба примирения принимает решение о возможности или невозможности примирительной программы в каждом конкретном случае самостоятельно. При необходимости о принятом решении информируется администрация  Школы.
Примирительная программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон на участие в данной программе. 

Школьный уполномоченный действует в пределах компетенции, установленной  Положением о школьном уполномоченном по правам ребёнка; он не при­нимает управленческих решений, отнесенных к образовательному процессу и компетенции должностных лиц учреждения.

Основные цели:

• защита прав и законных интересов ребенка в учреждении; 
• формирование правового пространства, правовой культуры и правового сознания участников образовательного процесса; 
• формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества; 
• совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса. 

Задачи:

• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка; 
• профилактика нарушений прав ребенка; 
• оказание помощи родителям, законным представителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях; 
• содействие правовому просвещению участников образовательного процесса